Pesquisa na escola

Pesquisa na Escola planilha

Número total de docentes da escola:	24
Número de docentes entrevistados:	8
cursistas: Osmarina, Maria Bonfim, Jucélia, Eurivania, Valdir,Edinalva, Filomena, Valdice, Djamila, Maria de Lourdes, Nereida.
Registre a ocorrência de uso, na sua escola, de tecnologias que potencializam a representação do conhecimento e analise se a postura do aluno é passiva (de recepção de informações) ou se proporciona a participação ativa com autoria dos estudantes.
Tecnologia	Número de docentes que fazem uso da tecnologia	Postura estudante		Comentarios
		Leitor/receptor	Autor
Textos impressos	8	passivo
Textos digitais	0
Hipertextos	0
Apresentações multimídia	8	passivo
Páginas Web	0
Blogs	0
Fotologs	0
Wikis	0
Imagem	8	passivo
Video	8	passivo
Audio	8	passivo
Animação	8	passivo
Mapas conceituais	0	passivo
Jogos	8	passivo
Simulações	8	passivo
(Outras...)
Registre a ocorrência de uso, na sua escola, de tecnologias que potencializam a interação.
Tecnologia	Número de docentes que fazem uso da tecnologia	Postura estudante		Comentarios
		Leitor/receptor	Autor
Correspondência impressa	0	passivo
Correspondência eletrônica (e-mail)	3	0
Fórum	0	0
Bate-papo	3	0	0
Audioconferência	0
Videoconferência	0
(Outras...)

O papel do professor diante das vovas tecnologias

De acordo com a entrevista o que o pfofessor quer sbordar é uma escola organizador do conhecimento com base nas tecnológias, não fazendo, mais orientando o aluno saber usar as tecnológias buscando seus conhecimentos através desses recursos tecnológicos. Apesar das tecnologias já está presente na escola ainda falta muito para alcançar as dimensões dessas novas tecnologias. A escola possuem vários equipamentos tecnológicos mas não estão sendo usados adequadamente. Cabe a nos professores dominar essas tecnologias e aplicar em nosso trabalho para melhorar o ensino aprendizagem dos nossos alunos.

Quem sou como professor aprendiz?

O professor hoje precisa compreender o conhecimento, ser capaz de organizar, reelaborar e transpô-lo em situações didáticas em sala de aula. Procurar refletir na sua pratica pedagógica, trocar experiência. A experiência de cada um só se transforma em conhecimento através desta analise sistemática das praticas, tanto individual como coletiva.

Atividade: 1.1 – Reflexões Iniciais - em Dupla

Vivemos em uma sociedade da aprendizagem, na qual aprender constitui uma exigência social. Por outro lado, há cada vez mais pessoas com dificuldade para aprender aquilo que a sociedade exige, deles,e isso contribui para um crescente fracasso escolar. Contudo ao mesmo tempo em que esse fracasso cresce assustadoramente podemos afirmar que o tempo dedicado a aprender prolonga-se cada vez mais na historia  pessoal e social impondo uma aprendizagem ao longo de sua vida.

E Importante que nas convencemos de que conhecer as características que definem essas novas formas de aprender e em requisito que devemos adaptar a elas adequado as novas exigências para podermos desenvolve-las aprofundá-las ajudando a transformar a sociedade do conhecimento do qual fazemos parte e temos que acreditar que e possível em outro mundo.

Para desenvolver esse conhecimento, dialogar com ele e não simplesmente deixar se invadir ou inundar por tal fluxo informativo, exige  maiores capacidades ou competências cognitivas dos leitores dessas novas fontes de informações, cujo o principal veiculo continua sendo a palavra escrita, embora não seja mais impressa. Graças essas tecnologias de informação a escola já não e a primeira fonte de conhecimento para os alunos. A principal responsabilidade da escola e formar os alunos para terem acesso e darem sentido a informação proporcionando-lhes a capacidade de aprendizagem que lhes permite uma assimilação critica da informação formando cidadãos  para uma sociedade aberta e democrática.